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不可忽视的是,正如廖祥忠所言,教师需不断追问知识的源头、学习的难点、与未来的对接点,并与学生共同寻找"破解之道"。

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从另一个角度来看,南方周末:2025年,你们停招了学前教育本科专业,是担心教师丢饭碗吗?

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与此同时,沿着这条十余年的轨迹回望,“新”到底新在哪里?

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